Jornada Transformar la Educación, Construir la Paz: Diálogos para un Futuro Esperanzador
La Fundación Cultura de Paz y el Instituto DEMOSPAZ-UAM celebraron el pasado martes el encuentro «Transformar la Educación, Construir la Paz: Diálogos para un Futuro Esperanzador». La jornada, enmarcada en el proyecto Alianza para el Futuro de la Educación que cuenta con el apoyo y colaboración de la Fundación Unicaja, congregó en el Centro Cultural La Corrala de la UAM a diversos actores de la comunidad educativa y de la sociedad civil para reflexionar sobre los grandes retos del sistema educativo actual.
En esta Jornada, diversos expertos, profesorado y organizaciones de la sociedad civil reclamaron «tejer redes de cuidado» para transformar la educación del futuro.
El bienestar mental fue uno de los ejes centrales de la jornada. Rafael Bisquerra, experto en educación emocional, propuso un modelo educativo «proactivo, preventivo y centrado en el desarrollo integral de la persona» que llegue a toda la población para abrir verdaderos horizontes de esperanza frente a la violencia.
Esta visión se profundizó en la primera mesa redonda, «Retos para el bienestar integral de las personas en la transformación educativa». Reyes Hernández Castilla, directora del Departamento de Pedagogía de la UAM y miembro de DEMOSPAZ-UAM, reivindicó el cuidado «como algo vital» y estructural. Subrayó que la escuela no puede resolverlo todo sola e instó a recuperar el sentido de pertenencia y a «cuidar al profesorado y construir vínculos».
En la misma línea, Gregorio Casado, del Centro Padre Piquer, lamentó que el sistema actual a menudo reconozca más las dificultades del alumnado que sus potencialidades, y criticó que la educación emocional quede relegada a simples talleres en lugar de ser «un modo de entender y organizar la escuela». Casado apostó por convertir el cuidado en un criterio de decisión y apoyarse en metodologías como la codocencia para acom-pañar a los docentes.
El debate también abordó el desafío digital de la mano de Óscar Espiritusanto, de Ci-bervoluntarios. Alertó de que la desinformación «es el combustible para destruirlo to-do» y advirtió que la brecha digital hoy ya no es una cuestión de acceso a la tecnología, sino de «acompañamiento». Por ello, reclamó educar en el buen uso de estas herra-mientas implicando a toda la sociedad, desde el alumnado hasta las propias empresas tecnológicas.
La segunda mesa de la jornada, «Experiencias educativas de sostenibilidad y conviven-cia que inspiran» sirvió de escaparate para experiencias educativas reales y transforma-doras. María del Mar Lluelles, directora en España de la Carta de la Tierra, María Car-men Morillas, de la FAPA Giner de los Ríos y María Jesús Pino, coordinadora de la Red Nacional de Escuelas Asociadas a la UNESCO.
La jornada concluyó con un mensaje de optimismo y cultura a través de un concierto del cantautor Paco Damas.
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